tag:blogger.com,1999:blog-87876450566517890412023-10-18T18:02:33.526-06:00Liceo GandhiSebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-45043379193086414372010-02-23T14:17:00.000-06:002010-02-23T14:17:22.232-06:00Futuro Simple Will/Going to<p><strong>La estructura básica del <strong>afirmativo</strong> del futuro simple: </strong> (somebody=alguien; somewhere-algún sitio; something=algo) </p><table width="100%"> <tbody>
<tr>
<td width="4"> </td>
<td width="43"><center><br />
<strong>suj </strong><br />
</center></td>
<td bgcolor="#ffffcc" width="45"><strong>aux</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc" width="51"><center><br />
<strong>verbo</strong><br />
</center></td>
<td width="103"> </td>
<td width="219"> <br />
<object classid="CLSID:6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6" height="33" width="35">
<param name="url" value="sound/futuro-simple-lista-afirmativo.mp3" /> <param name="autostart" value="false" /> <param name="showcontrols" value="true" /> <a href="http://www.madridteacher.com/Grammar/sound/futuro-simple-lista-afirmativo.mp3" title="sound/futuro-simple-lista-afirmativo.mp3">MP3</a>
</object></td>
</tr>
<tr>
<td width="4"> </td>
<td width="43">I </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>talk</strong></td>
<td>to somebody. </td>
<td><em>Hablaré con alguien.</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>You</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>get</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Cogerás algo. (tú)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>He</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>need</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Necesitará algo. (él)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>She </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>have</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Tomará algo. (ella)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>It</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>go</strong></td>
<td>somewhere.</td>
<td><em>Irá a algún sitio.</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>We</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>write</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Escribiremos algo. (nosotros)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>You</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>have</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Tomareis algo.(vosotros)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>They</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>will</strong></td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>do</strong></td>
<td>something.</td>
<td><em>Harán algo. (ellos)</em></td>
</tr>
</tbody>
</table><p><strong><em>Nota</em></strong>: Con el futuro simple se utiliza el auxiliar modal (verbo modal) junto con la forma básica del verbo principal (el infinitivo). <br /><br />
<strong><em>Nota</em></strong>: En el futuro simple el verbo no cambia de forma cuando se utiliza "he, she, it" o cuando se habla en "tercera persona."</p><p><img src="http://www.madridteacher.com/boton1.gif" alt="" width="10" height="10" /> <strong>La estructura básica del <strong>negativo</strong> del futuro simple:</strong></p><table width="100%"> <tbody>
<tr>
<td width="9"> </td>
<td width="48"><center><br />
suj<br />
</center></td>
<td bgcolor="#ffffcc" width="66"><center><br />
<strong>aux</strong><br />
</center></td>
<td width="50"><center><br />
verbo<br />
</center></td>
<td width="110"> </td>
<td width="182"> <br />
<object classid="CLSID:6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6" height="33" width="35">
<param name="url" value="sound/futuro-simple-lista-negativo.mp3" /> <param name="autostart" value="false" /> <param name="showcontrols" value="true" /> <a href="http://www.madridteacher.com/Grammar/sound/futuro-simple-lista-negativo.mp3" title="sound/futuro-simple-lista-negativo.mp3">MP3</a>
</object></td>
</tr>
<tr>
<td width="9"> </td>
<td width="48">I </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>talk</td>
<td>to somebody. </td>
<td><em>No hablaré con alguien</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>You</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>get</td>
<td>something.</td>
<td><em>No cogerás algo. (tú)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>He</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>need</td>
<td>something.</td>
<td><em>No necesitará algo. (él)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>She </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>have</td>
<td>something.</td>
<td><em>No tomará algo. (ella)</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>It</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>go</td>
<td>anywhere.</td>
<td><em>No irá a ningún sitio.</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>We</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>write</td>
<td>something.</td>
<td><em>No escribiremos algo. </em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>You</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>have</td>
<td>something.</td>
<td><em>No tomareis algo.</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>They</td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>won't</strong></td>
<td>do</td>
<td>something.</td>
<td><em>No harán algo. (ellos)</em></td>
</tr>
</tbody>
</table><p><strong><em>Nota</em></strong>: Forma contraída: "won't" = "will not".<br /><br />
<strong><em>Nota</em></strong>: En las oraciones negativas en futuro simple el verbo va en infinitivo y se utiliza el auxiliar "won't". </p><p><img src="http://www.madridteacher.com/boton1.gif" alt="" width="10" height="10" /> <strong>La estructura básica del <strong>interrogativo</strong> del futuro simple: </strong> <em>(anywhere = alguna o cualquier parte, anybody = cualquiera, alguien, anything = cualquier cosa, algo)</em></p><table width="100%"> <tbody>
<tr>
<td width="10"> </td>
<td bgcolor="#ffffcc" width="45"><center><br />
<strong>aux </strong><br />
</center></td>
<td width="48"><center><br />
sujeto<br />
</center></td>
<td width="54"><center><br />
verbo<br />
</center></td>
<td width="96"> </td>
<td width="212"> <br />
<object classid="CLSID:6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6" height="33" width="35">
<param name="url" value="sound/futuro-simple-lista-interrogativo.mp3" /> <param name="autostart" value="false" /> <param name="showcontrols" value="true" /> <a href="http://www.madridteacher.com/Grammar/sound/futuro-simple-lista-interrogativo.mp3" title="sound/futuro-simple-lista-interrogativo.mp3">MP3</a>
</object></td>
</tr>
<tr>
<td width="10"> </td>
<td bgcolor="#ffffcc" width="45"><strong>Will</strong></td>
<td width="48">I</td>
<td>need</td>
<td>anything?</td>
<td><em>¿Necesitaré algo?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>you </td>
<td>help</td>
<td>somebody?</td>
<td><em>¿Ayudarás a alguien?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>he</td>
<td>write</td>
<td>anything?</td>
<td><em>¿Escribirá algo?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>she</td>
<td>go</td>
<td>anywhere?</td>
<td><em>¿Irá a algún sitio?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>it </td>
<td>work?</td>
<td> </td>
<td><em>¿Funcionará?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>we</td>
<td>read</td>
<td>something?</td>
<td><em>¿Leeremos algo?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>you</td>
<td>get</td>
<td>anything?</td>
<td><em>¿Cogereis algo?</em></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td bgcolor="#ffffcc"><strong>Will</strong></td>
<td>they</td>
<td>like</td>
<td>anybody?</td>
<td><em>¿Les caerá bien alguien?</em></td>
</tr>
</tbody>
</table><p><em><strong>Nota</strong></em>: Para hacer la pregunta en el futuro simple interrogativo simplemente se intercambia el verbo modal "will" con el sujeto . <br /><br />
<br /><br />
</p><center><br />
<img src="http://www.madridteacher.com/Grammar/Files/youwillgoonatirp.jpg" alt="" border="0" /><br />
</center><br />
<br /><br />
<strong><em>Nota</em></strong>: La palabra "some" y "any" a veces significan lo mismo. La principal diferencia es que "some" se suele utilizar para afirmativas y "any" para negativas y interrogativas.<br />
<p><img src="http://www.madridteacher.com/boton1.gif" alt="" width="10" height="10" /> <strong>La estructura básica de las <strong>respuestas cortas </strong> del futuro simple:</strong></p><table width="100%"> <tbody>
<tr>
<td width="1"> </td>
<td width="91"><center><br />
<strong> Afirmativo</strong><br />
</center></td>
<td width="90"></td>
<td width="10"> </td>
<td width="10"> </td>
<td width="11"> </td>
<td width="84"><center><br />
<strong>Negativo</strong><br />
</center></td>
<td width="160"> <br />
<object classid="CLSID:6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6" height="33" width="35">
<param name="url" value="sound/futuro-simple-lista-respuestas-cortas.mp3" /> <param name="autostart" value="false" /> <param name="showcontrols" value="true" /> <a href="http://www.madridteacher.com/Grammar/sound/futuro-simple-lista-respuestas-cortas.mp3" title="sound/futuro-simple-lista-respuestas-cortas.mp3">MP3</a>
</object></td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
I will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>I won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
you will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>you won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
he will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>he won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
she will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>she won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
it will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>it won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
we will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>we won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
you will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>you won't. (will not)</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td><center><br />
Yes,<br />
</center></td>
<td><center><br />
they will.<br />
</center></td>
<td> </td>
<td bgcolor="#cccccc"> </td>
<td> </td>
<td><center><br />
No,<br />
</center></td>
<td>they won't. (will not)</td>
</tr>
</tbody>
</table><br /><br />
<p><img src="http://www.madridteacher.com/banners/bevtrir4.gif" alt="" /> <strong>Para qué se utiliza el futuro simple:</strong></p><blockquote> <p><strong>1. Para hablar sobre decisiones que hacemos espontáneamente en el momento de hablar.</strong></p> <blockquote> <p><em>Ejemplo</em>:<br /><br />
Pablo: "What are you doing this evening?"<br /><br />
Mario: "Oh . . ., I don't know. I think I<strong>'ll</strong> probably <strong>go</strong> to the theatre."<br /><br />
Pablo: "Can I come?"</p> </blockquote> <p>El futuro simple es una forma más indecisa de hablar en futuro. Su uso comunica no solamente que hablamos sobre algo que va a ocurrir en el futuro, sino que hemos tomado la decisión ahora y no antes. </p> <blockquote> <p><strong><em>Nota: </em></strong> Junto con el futuro simple se suelen utilizar ciertas palabras para hacerlo aún más indeciso como "probably" (probablemente) y "I think" (pienso, creo).</p> </blockquote> <p><strong>2. Para pedir ayuda</strong> - "Will you help me?" (¿Me ayudas?) "Will you read this?" (¿Lees esto?) "Will you open the door?" (¿Abres la puerta?)</p> <p><strong>3. Para ofrecer ayuda</strong> – "I'll help you." ("Te ayudo.") "I'll open the door." ("Te abro la puerta.") "I'll carry those for you." ("Te llevo esos.")</p> <p><strong>4. Para hablar sobre predicciones basadas en poca evidencia. </strong> - "I think it'll probably rain this evening so bring your umbrella." (Creo que probablemente lloverá esta tarde así que trae tu paraguas.) "I think the price of gasoline will probably go up so buy a more fuel-efficient car." (Pienso que el precio de la gasolina probablemente subirá así que compra un coche más eficiente.) </p></blockquote><br />
<p>Para formar el futuro con "going to" necesitamos usar el presente simple del verbo "to be" (ser, estar) seguido de "going to" y luego otro verbo. <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
He is going to study English at university.<br /><br />
<em>Él va a estudiar inglés en la universidad</em><br /><br />
</p><p>We are going to go to the theatre next month.<br /><br />
<em>Vamos a ir al teatro al mes que viene</em><br /><br />
<br /><br />
Para la forma negativa usamos "not" (no) detrás del verbo "to be" (ser, estar). <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
She is not (isn't) going to buy that car.<br /><br />
<em>Ella no va a comprar ese coche</em><br /><br />
</p><p>They are not (aren't) going to send the parcel back.<br /><br />
<em>No van a enviar de vuelta el paquete</em><br /><br />
<br /><br />
Para la forma interrogativa colocamos el verbo "to be" (ser, estar) delante de la persona. <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
Are you going to use the computer this afternoon?<br /><br />
<em>¿Vas a utilizar el ordenador esta tarde?</em><br /><br />
</p><p>Is she going to go to South Africa soon?<br /><br />
<em>¿Va a ir (ella) a Sudáfrica pronto? </em><br /><br />
<br /><br />
<strong>ALGUNOS USOS GENERALES<br /><br />
</strong> <br /><br />
Usamos el futuro con "going to" para expresar planes de futuro. Normalmente nos referimos con el futuro con "going to" a un futuro cercano. <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
I am going to study for my exams.<br /><br />
<em>Voy a estudiar para mis exámenes</em><br /><br />
</p><p>I am not going to go by bus, I am going to go by car.<br /><br />
<em>No voy a ir en autobús, voy a ir en coche</em><br /><br />
</p><p>Are we going to have lunch today?<br /><br />
<em>¿Vamos a almorzar hoy?</em><br /><br />
</p><p>He isn't going to the dentist today at 4, he is going to go tomorrow.<br /><br />
<em>Él no va a ir al dentista hoy a las 4, va a ir mañana</em><br /><br />
<br /><br />
El futuro con "going to" se usa para expresar intenciones o acciones a las que el hablante ha accedido o ha prometido llevar a cabo. <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
I am going to buy a new computer.<br /><br />
<em>Voy a comprar un ordenador nuevo</em></p><p><br /><br />
We are going to help you with your verbs.<br /><br />
<em>Vamos a ayudarte con los verbos</em><br /><br />
</p><p>They are going to cook lunch for us.<br /><br />
<em>Van a cocinar el almuerzo para nosotros</em><br /><br />
<br /><br />
Cuando no estamos muy seguros de lo que va a suceder en el futuro, también usamos el futuro con "going to" para expresar nuestros pensamientos o predicciones. <br /><br />
<br /><br />
<strong>Ejemplo</strong><br /><br />
<br /><br />
We think they are going to go abroad.<br /><br />
<em>Creemos que se van a ir al extranjero</em></p><p><br /><br />
They have the feeling their company is going to expand.<br /><br />
<em>Tienen la sensación de que su empresa se va a expandir</em><br /><br />
<br /><br />
Vamos a conjugar un verbo a modo de ejemplo. Vamos a coger el verbo "to study" (estudiar). <br /><br />
</p><table id="Table9" align="left" border="1" bordercolor="#cc0000" cellpadding="0" cellspacing="0" width="400"> <tbody>
<tr>
<td bgcolor="#d8e4f8"></td>
<td bgcolor="#d8e4f8"><p align="center"><strong>Afirmativa</strong></p></td>
<td bgcolor="#d8e4f8"><p align="center"><strong>Negativa</strong></p></td>
<td bgcolor="#d8e4f8"><p align="center"><strong>Interrogativa</strong></p></td>
</tr>
<tr>
<td>I</td>
<td>am going to study</td>
<td>am not going to study</td>
<td>Am I going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>You</td>
<td>are going to study</td>
<td>aren't going to study</td>
<td>Are you going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>He</td>
<td>is going to study</td>
<td>isn't going to study</td>
<td>Is he going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>She</td>
<td>is going to study</td>
<td>isn't going to study</td>
<td><p>Is she going to study?</p></td>
</tr>
<tr>
<td>It</td>
<td>is going to study</td>
<td>isn't going to study</td>
<td>Is it going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>We</td>
<td>are going to study</td>
<td>aren't going to study</td>
<td>are we going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>You (all)</td>
<td>are going to study</td>
<td>aren't going to study</td>
<td>are you going to study?</td>
</tr>
<tr>
<td>They</td>
<td>are going to study</td>
<td>aren't going to study</td>
<td>are they going to study?</td>
</tr>
</tbody>
</table><br /><br />
<br />
<a href="http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson11/05.html">Ejercicios Futuro Going To</a><br />
<br />
<a href="http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson18/06.html">Ejercicios Futuro Simple Will</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-45637625839275005242010-02-23T14:01:00.000-06:002010-02-23T14:01:54.088-06:00Verbos modalesLos verbos modales, como auxiliares, son usados en el inglés por un hablante para comunicar diferentes estados o actitudes (de permiso, de probabilidad, de necesidad). Estos verbos son:<br />
<b><br />
* can<br />
* could<br />
* may<br />
* might<br />
* should<br />
* shall<br />
* ought to<br />
* must<br />
* had better<br />
* will<br />
* would</b><br />
<br />
De acuerdo a su significado, los verbos modales pueden agruparse o distinguirse según el arreglo siguiente:<br />
<br />
<b>* can, could, may, might.<br />
* shall, should, ought to, must, had better.<br />
* will, would.</b><br />
<br />
<br />
<p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Can</strong></p><p> Indica habilidades o posibilidad. </p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I can speak english (Yo sé hablar inglés.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> The doctor can see you at 3.00 ( El doctor le puede visitar a las tres. )</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Can you speak german? (¿Sabes hablar alemán? )</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + can + verbo</p><p> negativa: sujeto + can not / can't + verbo</p><p> pregunta: can + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + can / No, sujeto + can't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Could</strong></p><p><strong> </strong>Es el pasado de can. También se utiliza para preguntar por algo, pero más educadamente que con can.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Could you speak Japonese before you went to Japan? (¿Sabías hablar japonés antes de que fuiste a Japón?)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Tony could swim when he was six. (Toni sabia nadar cuando tena seis años. )</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Could you help me? (¿Podría ayudarme?)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + could + verbo</p><p> negativa: sujeto + could not / couldn't + verbo</p><p> pregunta: could + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + could / No, sujeto + couldn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>May</strong></p><p> Lo utilizamos para decir que algo es posible o muy probable. Lo usamos con el presente o futuro.</p><p> También se utiliza para preguntar por algo pero más educadamente que con el could.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I may stay at home or I may go to a disco.(Puede que me quede en casa o puede que vaya a la discoteca)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> May I use your dictionary? (¿Podría usar su diccionario?)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + may + verbo</p><p> negativa: sujeto + may + not</p><p> pregunta: may + sujeto + verbo?</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Might</strong></p><p> Es el pasado de may. También se usa para expresar una eventualidad pero con ms probabilidad.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Be careful. You might burn yourself. (Ten cuidado. Te podrías quemar.)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + might + verbo</p><p> negativa: sujeto + might not / mightn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Must</strong></p><p> Se utiliza cuando pensamos o realizamos algo que es necesario o muy probable.</p><p> La forma negativa equivale a una prohibición.</p><p> Para hablar en pasado o futuro debemos usar el modal have to.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I am really tired. I must go home now. (Estoy realmente cansado. Debo irme a casa ahora)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> You must keep your room tidy. (Debes conservar tu habitacin ordenada.)</p><p> </p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + must + verbo</p><p> negativa: sujeto + must not / musn't + verbo</p><p> pregunta: must + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + must / No, sujeto + mustn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Have to</strong></p><p> Lo utilizamos para expresar que algo es necesario. </p><p> Para formular la pregunta y la negación debemos utilizar el auxiliar do. </p><p> El pasado es had to.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> You have to drive on the right in the USA.(Tienes que conducir por la derecha en los EEUU.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I don't have to wear a uniform at school. (No tengo que llevar uniforme en la escuela.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Did you have to work yesterday? (¿Tuviste que trabajar ayer?)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + have to + verbo</p><p> negativa: sujeto + don't have to / do have to + verbo</p><p> pregunta: Do + sujeto + have to + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + do does // No, sujeto + don't doesn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Should</strong></p><p> Se utiliza para dar consejo o una opinión.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> You should have a holiday. (Deberías tener vacaciones.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> You shouldn't work so hard (No deberías trabajar tanto.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> What do you think I should do? (¿Qué crees que debería hacer?)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + should + verbo</p><p> negativa: sujeto + should not / shouldn't + verbo</p><p> pregunta: should + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + should / No, sujeto + shouldn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Ought to</strong></p><p> Significa deber, esperar que ocurra algo...</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I think I ought to tell him. (Creo que debo contárselo.)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> She ought to pass the exam. (Seguramente aprobará el examen.)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + ought + verbo</p><p> negativa: sujeto + ought not / oughtn't + verbo</p><p> pregunta: ought + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + ought / No, sujeto + oughtn't</p><p> </p><p><img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/blue.gif" alt="" width="9" height="9" border="0" /> <strong>Would / would like</strong></p><p> Would se utiliza en general para las frases condicionales.</p><p> También lo usamos para predicciones, ofrecimientos y para preguntar por algo educadamente.</p><p> <u><strong>Ejemplos</strong></u></p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> I would like to go to London (Me gustaría ir a Londres)</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Peter was working very hard. He would be tired tomorrow. (Peter estuvo trabajando duro. Estará cansado mañana.)<br /><br />
</p><p> <img src="http://www.curso-ingles.com/images/bullet/b-051.gif" alt="" width="12" height="10" border="0" /> Would you like coffe? (¿Le gustaría tomar café?)</p><p> <u><strong>Sintaxis</strong></u></p><p><strong> </strong>afirmativa: sujeto + would + verbo</p><p> afirmativa corta: sujeto+ 'd + verbo</p><p> negativa: sujeto + would not / wouldn't+ verbo</p><p> pregunta: would + sujeto + verbo?</p><p> respuesta corta: Yes, sujeto + would / No, sujeto + wouldn't</p><br />
<a href="http://www.englishpage.com/modals/interactivemodal1.htm">Ejercisios de Verbos modales</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-25405919179007137432010-02-23T13:52:00.000-06:002010-02-23T13:52:57.871-06:00Uso de Imperativos<b>El imperativo se forma con la forma base del verbo, sin sujeto, aunque la expresión se dirige siempre a una segunda persona, ya sea singular o plural. Sabemos a quién nos referimos por el contexto, o bien por alguna referencia explícita que puede aparecer junto al verbo en imperativo.</b> Véanse algunos ejemplos:<br />
<br />
<br />
* Shut up! (Plural, referido a varios oyentes).<br />
<br />
* Shut up! (Singular, referido a sólo un oyente).<br />
<br />
* You, guys, shut up!. (plural)<br />
<br />
* You, Peter, shut up!. (singular)<br />
<br />
<br />
<b>El imperativo se usa para dar órdenes e instrucciones.</b> Por ejemplo:<br />
<br />
* Speak up! ¡Habla(-d) más fuerte!<br />
<br />
* Shut up! ¡Cállate!<br />
<br />
* Sit down! ¡Siéntate!<br />
<br />
* Stand up! ¡Levántate!<br />
<br />
* Wake up! ¡Despierta!<br />
<br />
<br />
<b>Para las órdenes negativas utilizamos<i> Don't + verbo</i></b>:<br />
<br />
<br />
* Don't shout! ¡No grites!<br />
<br />
* Don't open the window! ¡No abras la ventana!<br />
<br />
<br />
<b> * FORMA IMPERATIVA DEL VERBO</b><br />
<br />
* <b>Estas palabras un poco altisonantes sirven para disimular la realidad de las cosas. Esta forma imperativa indica precisamente la forma verbal que le sirve a usted o a nosotros para ordenar a otro lo que sea.<br />
<br />
* De lo primero que nos damos cuenta al ordenar una cosa es que sólo podemos dirigirnos a una segunda persona (tú, usted; vosotros, ustedes). La orden es entonces directa, pues es imposible dirigirnos a una tercera persona directamente; se convertiría en segunda, como es lógico. Necesitamos dirigirnos a una segunda persona para poder ordenar indirectamente a una tercera.<br />
<br />
* Tampoco usted puede ordenarse a sí mismo.<br />
<br />
* Quedamos pues, que cuando tratemos de verbos en su forma imperativa, ésta se refiere única y exclusivamente a la segunda persona del singular o del plural. Dicho de otra forma: Una orden ha de dirigirse a la persona que debe obedecerla.<br />
<br />
* En inglés, la cosa es muy sencilla: Tome usted el infinitivo del verbo que le convenga, elimine la partícula to y ya está.<br />
</b><br />
* Go (ve, vaya, id, vayan).<br />
* Come (ven, venga, venid, vengan).<br />
* Drink (bebe, beba, bebed, beban).<br />
* Jump (salta, salte, saltad, salten).<br />
<br />
* Cuando la orden es negativa:<br />
<br />
* Anteponga la partícula do y la negativa not:<br />
<br />
* Do not go (no vayas, no vaya, no vayáis, no vayan).<br />
* Do not drink (no bebas, no beba, no bebáis, no beban).<br />
* Do not jump (no saltes, no salte, no saltéis, no salten).<br />
<br />
<b>* Bueno -se dirá usted-; pero ha de haber una forma u otra para expresar una orden o un deseo referido a nosotros mismos o bien a terceras personas. Claro está; los ingleses se auxilian con el verbo <i>to let</i>, equivalente a dejar, conceder, permitir.</b><br />
<br />
* <b>Recuerde ahora lo dicho antes: Suprimimos la partícula to del infinitivo y tenemos el imperativo en segunda persona.<br />
<br />
* Por tanto...</b><br />
<br />
* Let equivale a decir Deje, Permita, Conceda.<br />
<br />
* <b>Así, de una forma discreta, elegante, ordenamos a esa segunda persona que nos permita hacer a nosotros lo que precisamos.<br />
<br />
* Vea a continuación la forma imperativa del verbo to go (ir), de la que hemos eliminado la segunda persona del singular y plural:</b><br />
<br />
* LET me go - déjeme ir<br />
* LET him go - déjele ir o ¡vaya él!<br />
* LET her go - déjela ir o ¡vaya ella!<br />
* LET it go - déjelo, la ir o ¡vaya!<br />
* LET us go - déjenos ir o ¡vámonos!<br />
* LET them go - déjelos, las ir o ¡vayan ellos, ellas!<br />
<br />
<br />
* <b>No debe poner ponerse pronombre cuando el imperativo (la orden) se refiere a segundas personas.<br />
<br />
* Si prefiere suavizar dicha orden, puede anteponer Please, o bien convertir la orden mediante una pregunta en una exhotación, en un ruego... Así, por ejemplo:<br />
</b><br />
* Please, come in! (Por favor, entre)<br />
* Come in, will you? (Entre usted, ¿quiere?)<br />
<br />
<a href="http://www.1-language.com/englishcourse/unit21_grammar_exs.htm">Ejercicio de Imperativos</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-73588646816723138702010-02-17T15:04:00.000-06:002010-02-17T15:04:36.233-06:00Negativo Yes/No Questions, WH- Questions del pasado Simple<h2>Introducción</h2> <p>En las oraciónes en pasado simple, las oraciones negativas y preguntas estan fomradas tambien por el verbo auxiliar "<strong>do</strong>" (En su forma pasada es"<strong>did</strong>") Seguido dede la forma simple del verbo principal.</p><h3>1. Forma Negativa</h3><br />
<br />
<p>El negativo en presente simple esta formado agregando <em><strong>didn't</strong> </em>(en su forma informal) o <em><strong>did not</strong></em> (en su forma formal) antes de la forma simple del verbo. EL verbo "<em><strong>To Be</strong></em>" es una excepcion a esto; en este caso el verbo "<em><strong>To Be</strong></em>", no agregamos<em> n't</em> o <em>not</em>, despues de "<strong>was</strong>", "<strong>were</strong>" </p><br />
<table border="1" cellpadding="10" cellspacing="10"> <tbody><tr>
<th class="tableheaderred">Oración en Pasado Simple</th>
<th class="tableheadergreen">Negativa Informal</th>
<th class="tableheaderblue">Negativa Formal</th>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">I had a car. </td>
<td class="tabletextgreen">I didn't have a car. </td>
<td class="tabletextblue">I did not have a car. </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">You ate my toast. </td>
<td class="tabletextgreen">You didn't eat my toast. </td>
<td class="tabletextblue">You did not eat my toast. </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">He was here yesterday. </td>
<td class="tabletextgreen">He wasn't here yesterday. </td>
<td class="tabletextblue">He was not here yesterday. </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">They were in the park. </td>
<td class="tabletextgreen">They weren't in the park. </td>
<td class="tabletextblue">They were not in the park. </td>
</tr>
</tbody></table> <br />
<br />
<h3>2. Creando "Yes/No questions"</h3> <br />
<p>"<em><strong>Yes/No Questions</strong></em>" son creadas tambien usando el auxiliar <strong>did</strong>. En este caso, el auxiliar es es ubicado antes del sujeto. El Verbo "<em><strong>To Be</strong></em>" es una exepcion; en este caso, movemos el verbo "<em><strong>To Be</strong></em>" antes del sujeto </p> <table border="1" cellpadding="10" cellspacing="10"> <tbody><tr>
<th class="tableheaderred">Simple past statement </th>
<th class="tableheadergreen">Yes/no question </th>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">He brought his friend. </td>
<td class="tabletextgreen">Did he bring his friend? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">They had a party. </td>
<td class="tabletextgreen">Did they have a party? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">You were here. </td>
<td class="tabletextgreen">Were you here? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">She was sick. </td>
<td class="tabletextgreen">Was she sick? </td>
</tr>
</tbody></table> <br />
<h3>3. Formando "WH- Questions"</h3><br />
<br />
<p>"<em><strong>WH- Questions</strong></em>" (usando palabras como <strong>"What</strong>", "<strong>When</strong>", y "<strong>Where</strong>") tambien son creadas utilizando el auxiliar <strong>did</strong> antes del sujeto (o moviendo el verbo "<em><strong>To Be</strong></em>", como se explico anteriormente). Luego, agregas la "<em><strong>WH- questions</strong></em>" al principio. </p> <br />
<table border="1" cellpadding="10" cellspacing="10"> <tbody><tr>
<th class="tableheaderred">Oración</th>
<th class="tableheadergreen">Yes/no question </th>
<th class="tableheaderblue">WH- question </th>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">The building fell down. </td>
<td class="tabletextgreen">Did the building fall down? </td>
<td class="tabletextblue">Why did the building fall down? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">They lived in Vancouver. </td>
<td class="tabletextgreen">Did they live in Vancouver? </td>
<td class="tabletextblue">Where did they live? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">The store was closed. </td>
<td class="tabletextgreen">Was the store closed? </td>
<td class="tabletextblue">Why was the store closed? </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">They were wolves. </td>
<td class="tabletextgreen">Were they wolves? </td>
<td class="tabletextblue">What were they? </td>
</tr>
</tbody></table><a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/pastnq1.htm">Ejercicios del Negativo del pasado simple</a><br />
<br />
<a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/pastnq2.htm">Ejercicios de "Yes/No Questions"</a><br />
<br />
<a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/pastnq3.htm">Ejercicios de "WH- Questions"</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-43651896652961524812010-02-17T11:51:00.000-06:002010-02-17T11:51:04.942-06:00Pasado Simple Verbos Regulares e Irregulares<p class="tt4 img">Simple Past</p><p>Para usar otros verbos en este tiempo, se usa la forma del verbo en <b>pasado simple</b>, que es igual para todas las personas. La formación del pasado simple depende si el verbo es regular o irregular.</p><p><b>Verbos regulares</b><br><br />
En el caso de los verbos regulares, el pasado simple se forma tomando el propio verbo y agregando "<b>ed</b>", o "<b>d</b>" si termina en vocal. Si termina en "y", se cambia por "<b>ied</b>".</p><br />
<p class="ex"><b>We <font class="ex1">play<em><u>ed</u></em> </font>tennis for two hours.<br><br />
</b>Jugamos tenis por dos horas.<br><br />
<br><br />
<b>She <font class="ex1">arrive<em><u>d</u></em> </font>late.<br><br />
</b>Llegó tarde.<br><br />
<br />
<br><br />
<b>You <font class="ex1">stud<em><u>ied</u></em> </font>a lot.<br><br />
</b>Estudiaste mucho.</p><p><b>Verbos irregulares<br><br />
</b>Los verbos irregulares tienen su propia forma del pasado simple y la única manera de aprenderlos es memorizarlos. Normalmente son los que aparecen en la <b>segunda columna</b> de los listados de verbos irregulares en los diccionarios de inglés.</p><p>Por ejemplo el pasado del verbo <b>to go</b> (ir) es "<b>went</b>". El pasado de <b>to see</b> (ver) es "<b>saw</b>". Siempre es igual para todas las personas.</p><br />
<p class="ex"><b>We <font class="ex1">went</font> to London in 1994.<br><br />
</b>Fuimos a Londres es 1994.<br><br />
<br><br />
<b>We <font class="ex1">saw</font> the double-decker buses.<br><br />
</b>Vimos los autobuses de dos pisos.</p><br />
<a href="http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson14/05.html">Ejercicios Pasado simple Verbos Regulares e Irregulares</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-67160426928215983782010-02-17T11:42:00.004-06:002010-02-17T11:50:22.095-06:00Pasado Simple<p class="tt4 img">Simple Past</p><p>El tiempo Pasado Simple se usa para hablar de acciones terminadas en el pasado. Como hacen referencia a acciones que ya ocurrieron, siempre deben ir en un <i>contexto pasado</i>, ya sea porque se está contando una historia que ya pasó, o bien usando complementos de tiempo pasado, como:</p><blockquote><div align="center"><br />
<center><br />
<table class="v2" border="0" cellspacing="0" width="70%"><col class="v21"> <tbody>
<tr> <td>yesterday</td> <td>ayer</td> </tr>
<tr> <td>last night</td> <td>anoche</td> </tr>
<tr> <td>last week</td> <td>la semana pasada</td> </tr>
<tr> <td>last month</td> <td>el mes pasado</td> </tr>
<tr> <td>last year</td> <td>el año pasado</td> </tr>
<tr> <td>in 1970</td> <td>en 1970</td> </tr>
</tbody></table></center><br />
</div><p> </p></blockquote><p>Comenzaremos con la conjugación del verbo <b>to be</b>. Para la primera y tercera persona es <b>was</b>, para todas las demás es <b>were</b>.</p><p>Lea e intente recordar la conjugación del verbo <b>to be</b> en pasado.</p><br />
<div align="center"><center><br />
</center><table class="v2" border="0" cellspacing="0" width="60%"><tbody>
<tr> <td colspan="2"><b><font size="3">TO BE</font></b></td> </tr>
<tr> <td>I</td> <td>was</td> </tr>
<tr> <td>You</td> <td>were</td> </tr>
<tr> <td>He</td> <td>was</td> </tr>
<tr> <td>She</td> <td>was</td> </tr>
<tr> <td>It</td> <td>was</td> </tr>
<tr> <td>We</td> <td>were</td> </tr>
<tr> <td>You</td> <td>were</td> </tr>
<tr> <td>They</td> <td>were</td> </tr>
</tbody></table><br />
</div><p class="ex"><b>I <font class="ex1">was</font> in London last year.<br />
<br />
</b>Estuve en Londres el año pasado.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Sarah and Tom <font class="ex1">were</font> in London last year.<br />
<br />
<br />
</b>Sarah y Tom estuvieron en Londres el año pasado.</p><p>El verbo <b>to have</b> en pasado es <b>had</b>. Es igual para todas las personas.</p><p class="ex"><b>I <font class="ex1">had</font> breakfast at 8 o'clock.<br />
<br />
</b>Tomé el desayuno a las 8 en punto.</p><br />
<a href="http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson14/06.html">Ejercicios Pasado Simple</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-57909684439062390702010-02-17T10:14:00.000-06:002010-02-17T10:14:07.015-06:00Verbos irregulares<center><br />
<table class="v5" border="10px" cellspacing="10px" width="90%"><col class="v51" width="25%">
<tbody><tr>
<td bgcolor="#dfefff"><b>Infinitive</b></td>
<td bgcolor="#dfefff"><b>Simple Past</b></td>
<td bgcolor="#dfefff"><b>Past Participle</b></td>
<td bgcolor="#dfefff"><b>Spanish</b></td>
</tr>
<tr>
<td>arise</td>
<td>arose</td>
<td>arisen</td>
<td>surgir</td>
</tr>
<tr>
<td>be</td>
<td>was / were</td>
<td>been</td>
<td>ser</td>
</tr>
<tr>
<td>beat</td>
<td>beat</td>
<td>beaten</td>
<td>golpear</td>
</tr>
<tr>
<td>become</td>
<td>became</td>
<td>become</td>
<td>convertirse</td>
</tr>
<tr>
<td><br />
<p align="LEFT">begin</p></td>
<td>began</td>
<td>begun</td>
<td><br />
<p align="LEFT">comenzar</p></td>
</tr>
<tr>
<td>bet</td>
<td>bet/betted</td>
<td>bet/betted</td>
<td>apostar</td>
</tr>
<tr>
<td>bite</td>
<td>bit</td>
<td>bitten</td>
<td>morder</td>
</tr>
<tr>
<td>bleed</td>
<td>bled</td>
<td>bled</td>
<td>sangrar</td>
</tr>
<tr>
<td>blow</td>
<td>blew</td>
<td>blown</td>
<td>soplar</td>
</tr>
<tr>
<td>break</td>
<td>broke</td>
<td>broken</td>
<td>romper</td>
</tr>
<tr>
<td>bring</td>
<td>brought</td>
<td>brought</td>
<td>traer</td>
</tr>
<tr>
<td>build</td>
<td>built</td>
<td>built</td>
<td>construir</td>
</tr>
<tr>
<td>buy</td>
<td>bought</td>
<td>bought</td>
<td>comprar</td>
</tr>
<tr>
<td>catch</td>
<td>caught</td>
<td>caught</td>
<td>atrapar</td>
</tr>
<tr>
<td>choose</td>
<td>chose</td>
<td>chosen</td>
<td>elegir</td>
</tr>
<tr>
<td>come</td>
<td>came</td>
<td>come</td>
<td>venir</td>
</tr>
<tr>
<td>cost</td>
<td>cost</td>
<td>cost</td>
<td>costar</td>
</tr>
<tr>
<td>creep</td>
<td>crept</td>
<td>crept</td>
<td>arrastrarse</td>
</tr>
<tr>
<td><br />
<p align="LEFT">cut</p></td>
<td>cut</td>
<td>cut</td>
<td><br />
<p align="LEFT">cortar</p></td>
</tr>
<tr>
<td>deal</td>
<td>dealt</td>
<td>dealt</td>
<td>dar, repartir</td>
</tr>
<tr>
<td>do</td>
<td>did</td>
<td>done</td>
<td>hacer</td>
</tr>
<tr>
<td>draw</td>
<td>drew</td>
<td>drawn</td>
<td>dibujar</td>
</tr>
<tr>
<td>dream</td>
<td>dreamt/dreamed</td>
<td>dreamt/dreamed</td>
<td>soñar</td>
</tr>
<tr>
<td>drink</td>
<td>drank</td>
<td>drunk</td>
<td>beber</td>
</tr>
<tr>
<td>drive</td>
<td>drove</td>
<td>driven</td>
<td>conducir</td>
</tr>
<tr>
<td>eat</td>
<td>ate</td>
<td>eaten</td>
<td>comer</td>
</tr>
<tr>
<td>fall</td>
<td>fell</td>
<td>fallen</td>
<td>caer</td>
</tr>
<tr>
<td>feed</td>
<td>fed</td>
<td>fed</td>
<td>alimentar</td>
</tr>
<tr>
<td>feel</td>
<td>felt</td>
<td>felt</td>
<td>sentir</td>
</tr>
<tr>
<td>fight</td>
<td>fought</td>
<td>fought</td>
<td>pelear</td>
</tr>
<tr>
<td>find</td>
<td>found</td>
<td>found</td>
<td>encontrar</td>
</tr>
<tr>
<td>flee</td>
<td>fled</td>
<td>fled</td>
<td>huir</td>
</tr>
<tr>
<td>fly</td>
<td>flew</td>
<td>flown</td>
<td>volar</td>
</tr>
<tr>
<td>forget</td>
<td>forgot</td>
<td>forgotten</td>
<td>olvidar</td>
</tr>
<tr>
<td>forgive</td>
<td>forgave</td>
<td>forgiven</td>
<td>perdonar</td>
</tr>
<tr>
<td>forsake</td>
<td>forsook</td>
<td>forsaken</td>
<td>abandonar</td>
</tr>
<tr>
<td>freeze</td>
<td>froze</td>
<td>frozen</td>
<td>congelar</td>
</tr>
<tr>
<td>get</td>
<td>got</td>
<td>got</td>
<td>tener, obtener</td>
</tr>
<tr>
<td>give</td>
<td>gave</td>
<td>given</td>
<td>dar</td>
</tr>
<tr>
<td>go</td>
<td>went</td>
<td>gone</td>
<td>ir</td>
</tr>
<tr>
<td>grind</td>
<td>ground</td>
<td>ground</td>
<td>moler</td>
</tr>
<tr>
<td>grow</td>
<td>grew</td>
<td>grown</td>
<td>crecer</td>
</tr>
<tr>
<td>hang</td>
<td>hung</td>
<td>hung</td>
<td>colgar</td>
</tr>
<tr>
<td>have</td>
<td>had</td>
<td>had</td>
<td>tener</td>
</tr>
<tr>
<td>hear</td>
<td>heard</td>
<td>heard</td>
<td>oír</td>
</tr>
<tr>
<td>hide</td>
<td>hid</td>
<td>hidden</td>
<td>esconderse</td>
</tr>
<tr>
<td>hit</td>
<td>hit</td>
<td>hit</td>
<td>golpear</td>
</tr>
<tr>
<td>hold</td>
<td>held</td>
<td>held</td>
<td>tener, mantener</td>
</tr>
<tr>
<td>hurt</td>
<td>hurt</td>
<td>hurt</td>
<td>herir, doler</td>
</tr>
<tr>
<td>keep</td>
<td>kept</td>
<td>kept</td>
<td>guardar</td>
</tr>
<tr>
<td>kneel</td>
<td>knelt</td>
<td>knelt</td>
<td>arrodillarse</td>
</tr>
<tr>
<td>know</td>
<td>knew</td>
<td>known</td>
<td>saber</td>
</tr>
<tr>
<td>lead</td>
<td>led</td>
<td>led</td>
<td>encabezar</td>
</tr>
<tr>
<td>learn</td>
<td>learnt/learned</td>
<td>learnt/learned</td>
<td>aprender</td>
</tr>
<tr>
<td>leave</td>
<td>left</td>
<td>left</td>
<td>dejar</td>
</tr>
<tr>
<td>lend</td>
<td>lent</td>
<td>lent</td>
<td>prestar</td>
</tr>
<tr>
<td>let</td>
<td>let</td>
<td>let</td>
<td>dejar</td>
</tr>
<tr>
<td>lie</td>
<td>lay</td>
<td>lain</td>
<td>yacer</td>
</tr>
<tr>
<td>lose</td>
<td>lost</td>
<td>lost</td>
<td>perder</td>
</tr>
<tr>
<td>make</td>
<td>made</td>
<td>made</td>
<td>hacer</td>
</tr>
<tr>
<td>mean</td>
<td>meant</td>
<td>meant</td>
<td>significar</td>
</tr>
<tr>
<td>meet</td>
<td>met</td>
<td>met</td>
<td>conocer, encontrar</td>
</tr>
<tr>
<td>pay</td>
<td>paid</td>
<td>paid</td>
<td>pagar</td>
</tr>
<tr>
<td>put</td>
<td>put</td>
<td>put</td>
<td>poner</td>
</tr>
<tr>
<td>quit</td>
<td>quit/quitted</td>
<td>quit/quitted</td>
<td>abandonar</td>
</tr>
<tr>
<td>read</td>
<td>read</td>
<td>read</td>
<td>leer</td>
</tr>
<tr>
<td>ride</td>
<td>rode</td>
<td>ridden</td>
<td>montar, ir</td>
</tr>
<tr>
<td>ring</td>
<td>rang</td>
<td>rung</td>
<td>llamar por teléfono</td>
</tr>
<tr>
<td>rise</td>
<td>rose</td>
<td>risen</td>
<td>elevar</td>
</tr>
<tr>
<td>run</td>
<td>ran</td>
<td>run</td>
<td>correr</td>
</tr>
<tr>
<td>say</td>
<td>said</td>
<td>said</td>
<td>decir</td>
</tr>
<tr>
<td>see</td>
<td>saw</td>
<td>seen</td>
<td>ver</td>
</tr>
<tr>
<td>sell</td>
<td>sold</td>
<td>sold</td>
<td>vender</td>
</tr>
<tr>
<td>send</td>
<td>sent</td>
<td>sent</td>
<td>enviar</td>
</tr>
<tr>
<td>set</td>
<td>set</td>
<td>set</td>
<td>fijar</td>
</tr>
<tr>
<td>sew</td>
<td>sewed</td>
<td>sewn/sewed</td>
<td>coser</td>
</tr>
<tr>
<td>shake</td>
<td>shook</td>
<td>shaken</td>
<td>sacudir</td>
</tr>
<tr>
<td>shine</td>
<td>shone</td>
<td>shone</td>
<td>brillar</td>
</tr>
<tr>
<td>shoot</td>
<td>shot</td>
<td>shot</td>
<td>disparar</td>
</tr>
<tr>
<td>show</td>
<td>showed</td>
<td>shown/showed</td>
<td>mostrar</td>
</tr>
<tr>
<td>shrink</td>
<td>shrank/shrunk</td>
<td>shrunk</td>
<td>encoger</td>
</tr>
<tr>
<td>shut</td>
<td>shut</td>
<td>shut</td>
<td>cerrar</td>
</tr>
<tr>
<td>sing</td>
<td>sang</td>
<td>sung</td>
<td>cantar</td>
</tr>
<tr>
<td>sink</td>
<td>sank</td>
<td>sunk</td>
<td>hundir</td>
</tr>
<tr>
<td>sit</td>
<td>sat</td>
<td>sat</td>
<td>sentarse</td>
</tr>
<tr>
<td>sleep</td>
<td>slept</td>
<td>slept</td>
<td>dormir</td>
</tr>
<tr>
<td>slide</td>
<td>slid</td>
<td>slid</td>
<td>deslizar</td>
</tr>
<tr>
<td>sow</td>
<td>sowed</td>
<td>sown/sowed</td>
<td>sembrar</td>
</tr>
<tr>
<td>speak</td>
<td>spoke</td>
<td>spoken</td>
<td>hablar</td>
</tr>
<tr>
<td>spell</td>
<td>spelt/spelled</td>
<td>spelt/spelled</td>
<td>deletrear</td>
</tr>
<tr>
<td>spend</td>
<td>spent</td>
<td>spent</td>
<td>gastar</td>
</tr>
<tr>
<td>spill</td>
<td>spilt/spilled</td>
<td>spilt/spilled</td>
<td>derramar</td>
</tr>
<tr>
<td>split</td>
<td>split</td>
<td>split</td>
<td>partir</td>
</tr>
<tr>
<td>spoil</td>
<td>spoilt/spoiled</td>
<td>spoilt/spoiled</td>
<td>estropear</td>
</tr>
<tr>
<td>spread</td>
<td>spread</td>
<td>spread</td>
<td>extenderse</td>
</tr>
<tr>
<td>stand</td>
<td>stood</td>
<td>stood</td>
<td>estar de pie</td>
</tr>
<tr>
<td>steal</td>
<td>stole</td>
<td>stolen</td>
<td>robar</td>
</tr>
<tr>
<td>sting</td>
<td>stung</td>
<td>stung</td>
<td>picar</td>
</tr>
<tr>
<td>stink</td>
<td>stank/stunk</td>
<td>stunk</td>
<td>apestar</td>
</tr>
<tr>
<td>strike</td>
<td>struck</td>
<td>struck</td>
<td>golpear</td>
</tr>
<tr>
<td>swear</td>
<td>swore</td>
<td>sworn</td>
<td>jurar</td>
</tr>
<tr>
<td>sweep</td>
<td>swept</td>
<td>swept</td>
<td>barrer</td>
</tr>
<tr>
<td>swim</td>
<td>swam</td>
<td>swum</td>
<td>nadar</td>
</tr>
<tr>
<td>take</td>
<td>took</td>
<td>taken</td>
<td>tomar</td>
</tr>
<tr>
<td>teach</td>
<td>taught</td>
<td>taught</td>
<td>enseñar</td>
</tr>
<tr>
<td>tear</td>
<td>tore</td>
<td>torn</td>
<td>romper</td>
</tr>
<tr>
<td>tell</td>
<td>told</td>
<td>told</td>
<td>decir</td>
</tr>
<tr>
<td>think</td>
<td>thought</td>
<td>thought</td>
<td>pensar</td>
</tr>
<tr>
<td>throw</td>
<td>threw</td>
<td>thrown</td>
<td>lanzar</td>
</tr>
<tr>
<td>tread</td>
<td>trode</td>
<td>trodden/trod</td>
<td>pisar</td>
</tr>
<tr>
<td>wake</td>
<td>woke</td>
<td>woken</td>
<td>despertarse</td>
</tr>
<tr>
<td>wear</td>
<td>wore</td>
<td>worn</td>
<td>llevar puesto</td>
</tr>
<tr>
<td>weave</td>
<td>wove</td>
<td>woven</td>
<td>tejer</td>
</tr>
<tr>
<td>weep</td>
<td>wept</td>
<td>wept</td>
<td>llorar</td>
</tr>
<tr>
<td>win</td>
<td>won</td>
<td>won</td>
<td>ganar</td>
</tr>
<tr>
<td>wring</td>
<td>wrung</td>
<td>wrung</td>
<td>retorcer</td>
</tr>
<tr>
<td>write</td>
<td>wrote</td>
<td>written</td>
<td>escribir</td>
</tr>
</tbody></table></center>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-79215734907002011812010-02-17T10:06:00.000-06:002010-02-17T10:06:30.799-06:00Superlativos y Comparativos<h2>Introducción</h2> <p><em>Comparatives</em> y <em>Superlatives</em> son formas especiales de adjetivos. Son usadas para comparar dos o mas cosas. Generalmente, los comparativos estan formados usando <strong>-er</strong> y los superlativos son formados usando <strong>-est</strong>. </p> <h3>1. Creando Superlativos y Comparativos regulares</h3> <br />
<br />
<p>Como estan formados estos depende de cuantas <strong>sílabas</strong> tiene el adjetivo. Estas son las reglas:</p><br />
<table border="1" cellpadding="10" cellspacing="10"> <tbody><tr>
<th class="tableheaderred">Forma del Adjetivo</th>
<th class="tableheadergreen">Comparative</th>
<th class="tableheaderblue">Superlative</th>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">Solo una sílaba, terminada con <strong>E</strong>. Ejemplo: wide, fine, cute </td>
<td class="tabletextgreen">Agregas <strong>-r</strong>: wider, finer, cuter </td>
<td class="tabletextblue">Agregas <strong>-st</strong>: widest, finest, cutest </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">Solo una sílaba con una vocal y una consonante al final. Ejemplo: hot, big, fat </td>
<td class="tabletextgreen">Doblas la consonante y agregas <strong>-er</strong>: hotter, bigger, fatter </td>
<td class="tabletextblue">Doblas la consonante y agregas <strong>-est</strong>: hottest, biggest, fattest </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">Solo una sílaba, con mas de una vocal o consonante al principio. Ejemplo: light, neat, fast </td>
<td class="tabletextgreen">Agregas <strong>-er</strong>: lighter, neater, faster </td>
<td class="tabletextblue">Agregas<strong>-est</strong>: lightest, neatest, fastest </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">Dos silabas, terminadas en<strong> Y</strong>. Ejemplos: happy, silly, lonely </td>
<td class="tabletextgreen">Cambia<strong> y</strong> a <strong>i</strong>, y agrega <strong>-er</strong>: happier, sillier, lonelier </td>
<td class="tabletextblue">Cambia <strong>y</strong> a a<strong>i</strong>, y agrega <strong>-est</strong>: happiest, silliest, loneliest </td>
</tr>
<tr>
<td class="tabletextred">Dos silabas o mas, que no terminene en<strong> Y</strong>. Ejemplos: modern, interesting, beautiful </td>
<td class="tabletextgreen">Se usa “<strong>more</strong>” antes del adjetivo: more modern, more interesting, more beautiful </td>
<td class="tabletextblue">Se usa “<strong>most” </strong>antes el adjetivo: most modern, most interesting, most beautiful</td>
</tr>
</tbody></table> <br />
<h3>2. Como Usar Comparativos y Superlativos</h3><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="10" cellspacing="10" width="100%"> <tbody><tr>
<th class="tableheaderred">Comparatives</th>
<td><p>Comparativos son usados para comparar dos cosas. Puedes usar oraciones con“<strong>than</strong>”, o puedes usar una conjunción como“<strong>but</strong>”. </p> <p class="example">Jiro is taller <strong>than</strong> Yukio.<br><br />
<br />
Yukio is tall, <strong>but</strong> Jiro is taller.</p></td>
</tr>
<tr>
<th class="tableheadergreen">Superlatives</th>
<td><p>Las Superlativos son usados para comparar más de dos cosas. Las oraciónes superlativas usualmente usan “<strong>the</strong>”, porque solo hay un superlativo.</p><br />
<p class="example">Masami is <strong>the</strong> tallest in the class.<br><br />
Yukio is tall, and Jiro is taller, but Masami is <strong>the</strong> tallest.</p></td>
</tr>
</tbody></table> <br />
<a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/regcom1.htm">Ejercicio de Comparativo y superlativo</a>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8787645056651789041.post-69740193611921221812010-02-17T09:40:00.001-06:002010-02-17T09:40:55.657-06:00Vocabulary - Describing People<table width="310" border="1"> <td>attractive</td>
<td>atractivo</td>
</tr>
<tr>
<td>beautiful</td>
<td>hermoso</td>
</tr>
<tr>
<td>good-looking</td>
<td>guapo</td>
</tr>
<tr>
<td>handsome</td>
<td>guapo (para hombres)</td>
</tr>
<tr>
<td>old</td>
<td>viejo</td>
</tr>
<tr>
<td>pale</td>
<td>pálido</td>
</tr>
<tr>
<td>plain</td>
<td>poco atractivo</td>
</tr>
<tr>
<td>pretty</td>
<td>bonito (para mujeres)</td>
</tr>
<tr>
<td>tanned</td>
<td>bronceado</td>
</tr>
<tr>
<td>ugly</td>
<td>feo</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%">unattractive</td>
<td>poco atractivo</td>
</tr>
<tr>
<td>young</td>
<td>joven</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>baby-faced</td>
<td>con cara de bebé</td>
</tr>
<tr>
<td>fresh-faced</td>
<td>con cara fresca, joven</td>
</tr>
<tr>
<td>pasty-faced</td>
<td>con cara pálida</td>
</tr>
<tr>
<td>round-faced</td>
<td>con cara redonda</td>
</tr>
<tr>
<td>stone-faced</td>
<td>con cara de piedra (que no muestra emociones)</td>
</tr>
<tr>
<td>thin-faced</td>
<td>con cara delgada</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>short</td>
<td>bajo</td>
</tr>
<tr>
<td>medium height</td>
<td>de estatura media</td>
</tr>
<tr>
<td>tall</td>
<td>alto</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%">tiny</td>
<td>pequeño</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>average build</td>
<td>de constitución media</td>
</tr>
<tr>
<td>fat</td>
<td>gordo (despectivo)</td>
</tr>
<tr>
<td>muscular</td>
<td>musculoso</td>
</tr>
<tr>
<td>obese</td>
<td>obeso</td>
</tr>
<tr>
<td>overweight</td>
<td>gordo, excedido de peso</td>
</tr>
<tr>
<td>plump</td>
<td>regordete</td>
</tr>
<tr>
<td>skinny</td>
<td>flaco</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%">slender</td>
<td>esbelto</td>
</tr>
<tr>
<td>slim</td>
<td>delgado</td>
</tr>
<tr>
<td>stocky</td>
<td>corpulento</td>
</tr>
<tr>
<td>stout</td>
<td>corpulento</td>
</tr>
<tr>
<td>thin</td>
<td>flaco</td>
</tr>
<tr>
<td>well-built</td>
<td>fornido</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>elegant</td>
<td>elegante</td>
</tr>
<tr>
<td>scruffy</td>
<td>desaliñado</td>
</tr>
<tr>
<td>smart</td>
<td>elegante</td>
</tr>
<tr>
<td>untidy-looking</td>
<td>desaliñado</td>
</tr>
<tr>
<td>well-dressed</td>
<td>bien vestido</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>short/long hair</td>
<td>cabello corto/largo</td>
</tr>
<tr>
<td>straight hair</td>
<td>cabello lacio</td>
</tr>
<tr>
<td>curly hair</td>
<td>cabello rizado</td>
</tr>
<tr>
<td>dark/light hair</td>
<td>cabello oscuro/claro</td>
</tr>
<tr>
<td>black hair</td>
<td>cabello negro</td>
</tr>
<tr>
<td>blond/fair hair</td>
<td>cabello rubio</td>
</tr>
<tr>
<td>brown hair</td>
<td>cabello castaño</td>
</tr>
<tr>
<td>grey hair</td>
<td>cabello con algunas canas</td>
</tr>
<tr>
<td>white hair</td>
<td>canas</td>
</tr>
<tr>
<td>redhead</td>
<td>pelirrojo</td>
</tr>
<tr>
<td>receding hair</td>
<td>entradas (en el cabello)</td>
</tr>
<tr>
<td>bald</td>
<td>calvo</td>
</tr>
<tr>
<td>braid</td>
<td>trenza</td>
</tr>
<tr>
<td>bun</td>
<td>rodete</td>
</tr>
<tr>
<td>ponytail</td>
<td>cola (en el cabello)</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="../images/1x1.gif" border="0" height="1" width="1"></td>
</tr>
<tr>
<td>beard</td>
<td>barba</td>
</tr>
<tr>
<td>birthmark</td>
<td>marca de nacimiento</td>
</tr>
<tr>
<td>braces</td>
<td>aparato de ortodoncia</td>
</tr>
<tr>
<td>freckle</td>
<td>peca</td>
</tr>
<tr>
<td>mole</td>
<td>lunar</td>
</tr>
<tr>
<td>moustache</td>
<td>bigote</td>
</tr>
<tr>
<td>scar</td>
<td>cicatriz</td>
</tr>
<tr>
<td>sideboards (GB),<br><br />
sideburns (US)</td>
<td>patillas</td>
</tr>
<tr>
<td>tattoo</td>
<td>tatuaje</td>
</tr>
<tr>
<td>wart</td>
<td>verruga</td>
</tr>
<tr>
<td>wrinkle</td>
<td>arruga</td>
</tr>
</table>Sebastián Hernándezhttp://www.blogger.com/profile/06466407945967287242noreply@blogger.com0